Desafio e aprendizagem docente em período pandêmico: o contexto da educação física escolar no interior de Minas Gerais

Abstract

O vírus de Covid-19 se espalhou rapidamente, ocasionando a pandemia mundial uma vez que seu principal meio de contaminação se dá por meio de gotículas de salivas expelidas quando tossimos, espirramos ou falamos. Dessa forma, se fez com que medidas urgentes de prevenção fossem tomadas por diversos países buscando minimizar o efeito de transmissão, como o distanciamento social, utilização de álcool em gel e uso de máscaras protetoras para boca e nariz. Dentre essas medidas tomadas, o setor educacional não escapou tendo suas portas fechadas por um longo período. Afetando assim os alunos e professores, tornado o ensino normal em ensino remoto emergencial. Com base nesse contexto, apresentamos essa pesquisa com intuito de identificar os desafios e aprendizados dos professores de Educação física em contexto pandêmico. Com isso nosso objetivo foi Identificar os principais desafios e aprendizados dos/as professores/as de educação física de escolas públicas no interior de Minas Gerais (MG). Nessa pesquisa de caráter exploratório coletamos dados de 18 professores/as através de questionários online disponibilizado através de link, onde as respostas nos levaram ao resultado que o whatsApp foi o aplicativo mais utilizado, mesmo não sendo um aplicativo oficial do governo, mas que conseguiu atingir o objetivo na educação. Entretanto outro ponto relevante da pesquisa foi que as TDIC’s foram de suma importância para educação durante a pandemia e que os professores/as continuaram a utiliza-las pós-pandemia, tivemos como dificuldades a não cooperativada dos professores, e falta de tempo para coleta de dados e análise do mesmo.