Implicações da pandemia da Covid-19 na educação física escolar no retorno presencial

Abstract

Durante o período de pandemia da COVID-19 foi necessário adaptar toda a sociedade, inclusive a forma em que as aulas eram ministradas, para que não fosse oferecido risco aos alunos, professores e demais funcionários das escolas. O estudo apresentado tem como intuito analisar o ensino do componente curricular de Educação Física nas escolas públicas e privadas de Muriaé-MG e região póspandemia, tendo em vista possíveis implicações com o retorno das aulas presenciais e metodologias, tecnologias e materiais utilizados para esse retorno. A pesquisa possui natureza qualitativa, dessa forma foi aplicada uma entrevista semiestruturada, com isso os dados foram coletados e analisados. Através dos relatos dos professores foi possível observar que os alunos demonstraram interesse para o retorno presencial, no entanto, houve um regresso pedagógico do conteúdo de Educação Física, em aspectos como coordenação motora, habilidades cognitivas e sociais, e segundo os professores esse fato ocorreu devido aos alunos utilizaram de forma errônea a tecnologia durante o ensino remoto, deixando de lado as práticas corporais propostas. Com isso os professores utilizaram metodologias e estratégias para compensar essa defasagem dos alunos, no entanto, as escolas públicas não deram o devido suporte e materiais para esse retorno presencial, e já a particular, disponibilizou materiais físicos e tecnológicos aos professores. Deste modo, esse retorno presencial se mostrou desafiador para os professores e alunos.